Le jeudi 2 avril, deux ambassadrices ERABLH (Equipe Relais des Ambassadeurs de Bossuet de Lutte contre le Harcèlement) ont visité l’école de Notre Dame de Lourdes pour voir comment fonctionne la classe ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire), en primaire et au collège.

Dans l’école primaire, nos deux ambassadrices ont retrouvé six élèves atteints de troubles du spectre de l’autisme. Ils sont chacun accompagnés tout au long de la journée par un AESH : un adulte assistant un élève. Ainsi leur journées se passent en alternant des temps en classe ULIS et des cours en classe entière, de niveau associé à leur âge. Certains élèves plus en difficulté ne passent que l’EPS et l’art plastique avec les autres élèves, pour mieux pouvoir s’intégrer avec des enfants de leur âge malgré des écarts de niveau scolaire. Des aménagements sont mis en place pour aider les élèves, tels qu’un petit trampoline pour se défouler.

Dans le dispositif ULIS du collège, les élèves atteints de troubles de l’apprentissage comme la dyslexie reçoivent des cours de soutien en français, mathématiques et méthodologie. Arsène et Farah trouvent que ce dispositif «est mieux que la classe entière »  et «que ça aide beaucoup ». Ils gardent néanmoins un emploi de temps similaire aux autres élèves. De plus, leurs évaluations abordent les mêmes matières. La seule différence ? Le format est adapté pour que les questions soient plus simples à comprendre. A ceci s’ajoute le soutient essentiel des professeurs qui font des pauses pour maintenir la concentration des élèves. Enfin, tout comme au primaire, ils ont du matériel et des équipements à disposition, en cours et en récréation. 

Pour conclure, les élèves de l’ULIS sont encouragés dans leur parcours scolaire dans le respect et la bienveillance. Le dispositif étant évolutif, il devient de moins en moins présent dans la vie des élèves, leur permettant d’automatiser certaines habitudes.

L’équipe Erablh